Campo Grande (MS), Sábado, 27 de Abril de 2024
Educação Municipal recebeu diagnóstico feito pela Aralco
29/03/2022
09:40
ASSECOM
©DIVULGAÇÃO
Na manhã desta terça-feira,29, a Gestão Municipal, por meio da Secretaria de Educação de Paranaíba recebeu a equipe técnica da empresa Aralco, que fez um diagnóstico do plano de ensino-aprendizagem da Rede Municipal de Ensino.
A reunião ocorreu no Gabinete da Prefeitura e contou com a participação da secretária municipal de Educação, Simone Almeida, da diretora do Departamento de Ensino, Marineuza Nagliati; coordenadora pedagógica da Educação Infantil, Jéssica Fernanda Pereira de Oliveira; coordenadora pedagógica da Educação Especial, Hanna Caroline Neyris Correa da Costa; secretária de Administração, Adailda Lopes; Chefe de Gabinete, Jane Paula; e secretário de Indústria e Comércio, Edivando Quirino. O diagnóstico foi conduzido por Onofre Louzada, analista da empresa “Capacita Brasil”, prestadora de serviços do Grupo Aralco; pedagoga Heber Fabiana, consultora educacional da empresa “Capacita Brasil”; e Márcio Couto e Cláudio Calente, analistas da empresa Aralco.
Na oportunidade, Márcio Couto, apresentou-se como representante da responsabilidade social, gestão e licenciamento da Aralco e explicou que o objetivo do diagnóstico é dar início nos projetos educacionais no Município, “com foco na formação dos professores para repassar para os alunos aquilo que eles estão ensinando”, acrescentou.
Onofre, por sua vez, ressaltou que “trata-se de uma empresa parceira da Aralco, a ‘Capacita Brasil’, cujo objetivo é identificar as lacunas do trabalho através da visão do professor”.
O diagnóstico apresenta a necessidade da evolução na qualidade de ensino através de apontamentos. Foram pontuados 11 diagnósticos, com gráficos, apontamentos, relatório da estrutura e do pedagógico, explicando detalhamento dos pontos que foram observados no estudo e feitas as devidas sugestões.
“A Aralco se preocupa não só na contribuição do investimento, mas também saber se ela está impactando. É basicamente fazer o acolhimento na Secretaria de Educação e posteriormente nas escolas. Objetivo é ver o ensino-aprendizagem e ver o que a gente pode contribuir”, contou a pedagoga, Heber Fabiana.
Para o diagnóstico foram trabalhadas duas etapas: Formulários e visita de campo. Durante a apresentação, Heber salientou ainda que as estratégias precisam ser repensadas e metódicas. Utilizar o método fônico como prática de alfabetização e sistematização foram dois dos 11 diagnósticos apresentados.
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